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Folge 33: Piaget I: Grundbegriffe
Lernfeld 3: Lebenswelten, Entwicklung, Inklusion
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Wie entsteht Denken? Teil 1 zu Jean Piaget erklärt seine Grundbegriffe Schema, Assimilation, Akkommodation und Äquilibration – mit Folgerungen für die pädagogische Arbeit.
Das Wichtigste
- Jean Piaget untersuchte die Denkentwicklung. Seine Grundidee: Kinder denken nicht weniger, sondern anders – und sie konstruieren ihr Wissen selbst.
- Ein Schema ist ein Handlungs- oder Denkmuster. Bei der Assimilation ordnet das Kind Neues in ein vorhandenes Schema ein.
- Bei der Akkommodation verändert das Kind ein Schema oder bildet ein neues. Beides zusammen nennt Piaget Adaptation.
- Motor der Entwicklung ist die Äquilibration: Ein Ungleichgewicht zwischen Schema und Erfahrung weckt Neugier und führt zu neuem Gleichgewicht auf höherer Stufe.
Zum Merken
- Schema
- Grundbaustein des Denkens, Muster für Handeln oder Denken.
- Assimilation
- Einordnen neuer Erfahrungen in vorhandene Schemata.
- Akkommodation
- Anpassen oder Neubilden eines Schemas.
- Äquilibration
- Streben nach einem Gleichgewicht im Denken.
Typische Prüfungsfrage
Erklären Sie Assimilation und Akkommodation an einem Beispiel und leiten Sie pädagogische Folgerungen ab.
Lösungsskizze anzeigen
Ben nennt eine Kuh „Wauwau“ (Assimilation ins Schema Hund). Die Fachkraft benennt die Kuh, Ben bemerkt den Unterschied und bildet ein neues Schema „Kuh“ (Akkommodation). Folgerungen: echte, sinnliche Erfahrungen ermöglichen, Kinder selbst ausprobieren lassen, Irritationen zulassen und mit Fragen begleiten, an Vorwissen anknüpfen.
Tipp: Schreib deine Antwort zuerst ohne Vorlage auf und vergleiche erst dann mit der Lösungsskizze.
Lernhilfe, keine offizielle Prüfungsunterlage. Prüfungsordnungen, Kita-Gesetze und Bildungspläne unterscheiden sich je nach Bundesland – frag im Zweifel bei deiner Schule oder Prüfungsbehörde nach. Stand: Oktober 2026.